企業自2012年起依循組織發展策略目標，致力邁向醫學中心，員工是最重要的資產，形塑嘉基文化。因此，在2012年從醫療、護理、行政各職類挑選優秀人才組成LIFE 1引導員課程訓練，目的是幫助參與者在經過訓練後，可以在院內帶領團隊建造的體驗式課程及相關教育訓練課程。.

謝智謀老師替團隊取了一個名字叫「LIFE （Learning、Impacting、Facilitating、Empowering）團隊」！至今共四梯引導員課程訓練，成為內部講師培訓的計畫。種子師資開始參與課程設計,依企業的核心價值展開課程.2016年團隊建立2017溝通協調2018創新2019當責議題

應用體驗教育在企業成效分享-當責為例 / 鍾佳容、吳明賢、許禎莉、余美嬅、葉衣娜、蕭伊容

發表者                                          
鍾佳容
嘉義督教醫院人才培育中心主任
吳明賢
嘉義督教醫院人才培育中心組長
許禎莉
嘉義督教醫院病歷檔案室組長
余美嬅
嘉義督教醫院護理部副主任
葉衣娜
嘉義督教醫院病歷檔案室管理師
蕭伊容
嘉義督教醫院急診事務組組長

自我介紹                                      
鍾佳容
主要塑造組織文化價值及人才培育訓練課程規劃與執行
吳明賢
主要負責體驗教育應用在科室客制化設計
許禎莉
專長營造科室團隊氛圍並培養組內同仁多元專長.增加自信心及競爭力.
余美嬅
協助單位釐清課程需求
葉衣娜
最佳執行者
蕭伊容
最佳執行者

與主題或內容相關之關鍵字    
體驗教育、LIFE、主動思考、工作成就

發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                                    
5.組織領導發展相關：分享能有效且有助組織、機構實務發展的技巧或工具。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)                    
體驗教育與企業教育訓練

發表進行方式                             
講授式20%+活動進行80%

您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                              
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)

參與對象建議具備經驗              
初級，首次接觸體驗教育。

發表時段